算数障害は数学を学ぶのが難しいため、他に認知上の問題がない場合でも、子供は値の加算や減算などの簡単な計算を理解できません。したがって、この変化はしばしば失読症と比較されますが、数についてです。
通常、この問題に苦しむ人々は、どちらの数値が高いか低いかを理解することも非常に困難です。
その特定の原因はまだわかっていませんが、算数障害は、注意欠陥や多動性障害、失読症など、集中力と理解力の他の問題と関連していることがよくあります。
主な症状
算数障害の最初の症状は、子供が数字を学んでいる約4〜6年の間に現れ、次のようなものがあります。
- 特に後方へのカウントの難しさ。
- 数字を追加することを学ぶのが遅れる;
- 4と6のような単純な数を比較するとき、どちらの数が大きいかを知ることの難しさ。
- 彼は、たとえば指を頼りにするなど、計算を行うための戦略を作成することができません。
- 追加よりも複雑な計算は非常に困難です。
- 数学を伴う可能性のある活動を行うことは避けてください。
算数障害を診断できる単一の検査や検査はありません。そのためには、診断を確認できるようになるまで、子供の計算能力を頻繁に評価しなければならない小児科医に相談することが重要です。
子供が算数障害の疑いがある場合は、家族や教師に通知して、問題の兆候の可能性を認識させるだけでなく、使用を伴うタスクを実行するための時間とスペースを増やすことが重要です。数の。
数学は認知発達に最も役立つ科目の1つであるため、この問題は、治療を開始し、不安感や不安感を避けるために、できるだけ早く特定する必要があります。
治療の仕方
算数障害の治療は、親、家族、友人、教師が共同で行う必要があり、子供が問題を回避できるようにする戦略を立てるのを助けることで構成されています。
このためには、子供がより簡単にいる領域を特定し、それを数字や計算の学習に含めることを試みることが非常に重要です。たとえば、絵を描くのが簡単な場合は、子供にオレンジを4つ、次にバナナを2つ描いてもらい、最後に、描いた果物の数を数えます。
すべてのタスクのガイドとして役立つはずのいくつかのアイデアは次のとおりです。
- オブジェクトを使用して、加算または減算する計算を教えます。
- 子供が快適に感じるレベルから始めて、ゆっくりとより複雑なプロセスに進みます。
- 落ち着いて教え、子供が練習するのを助けるのに十分な時間をとってください。
- 暗記する必要性を減らします。
- 楽しくストレスのない学習を実現します。
楽しい方法を使用している場合でも、タスクの説明に時間をかけすぎないようにすることも重要です。これは、同じことを考えることに多くの時間を費やすと、子供がイライラする可能性があり、それが暗記や学習プロセス全体を困難にするためです。
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