失読症は、筆記、会話、スペルの難しさを特徴とする学習困難です。 それは大人で診断することもできるが、通常、識字期間中に小児期に診断される。
この障害は、軽度、中等度、重度の3段階であり、言葉や読書の習得に支障をきたします。 一般に、失読症は同じ家族で発生し、少年の方が少年よりも一般的です。
さらに、ディスレクシアを患う人にとっては、注意欠陥障害や多動性などの他の関連する状態を持つことが非常に一般的です。 失読症を抱えている人は、通常、不満に対処するのが難しいなどの特徴がありますが、多くの想像力と大きな共感があります。
失読症のようなものは何ですか？
失読症を持つ人は、通常、醜い大型の読解可能な手紙を持っていますが、先生はそれについて文句を言うかもしれません。
リテラシーは、失読症のない子供よりも少し時間がかかります。なぜなら、次の文字を変更するのが一般的であるからです。
- f-t
- d-b
- m - n
- wm
- v - f
- 太陽 -
- 私たちは鳴る
失読症を持つ人の読書は遅く、一般的な手紙の省略や言葉の混ざりです。
失読症の脳は特有の神経的接続とは違った働きをしており、脳の特定の領域でさえ失読症のないものよりも大きい。 脳の右側がより発達していますが、子供はしばしば読み書きを学び、自分自身の神経ソリューションと戦略を見つけることができます。
学校で失読症はどうですか？
通常、失読症の人は気を散らして手紙を変えます。もし色盲があれば、赤、ピンク、緑の色を主に変えることもできます。
通常、失読症は、幼児期に幼児が就学前や識字に入ったときに発見されます。これは、同じ部屋の生徒よりも手紙を習得するのに時間がかかるためです。
これは、ディスレクシアの子供が知的ではないが、学習障害を有することを示すものではない。 これの良い例は、アルバート・アインシュタインは失読症だったということです。
伝統的な学校の経験は、教師がディスレクシアの読書や学習を手助けして、毎日意欲的で気をつけておくのに適していないと、うまくいかないかもしれません。
失読症は治癒はないが、治療は個体の生活の質を改善することができる。 この学習の難しさにはさまざまな側面があるため、治療には多くの専門家が関与しているため、より良い学校支援のための心理学者、言語療法士、教授陣のフォローアップが含まれます。
読書のためのヒント
読書は、失読症を持つ人の難しさの1つです。ここでは、このプロセスを促進するためのヒントをいくつか紹介します。
- シートの後ろに書かれているものを読むことができないように、常に厚いシートのノートを使用してください。
- 可能であれば、クリームや淡い黄色などの白以外のシートを使用しますが、暗い色の文字を好むので、テキストは見やすくなります。
- コンピュータに書き込むときは、Verdana、Arial、Tahoma、Century Gothic、Trebuchetなどの読みにくいフォントを、サイズ12または14、間隔1.5で使用する方が好きでしょう。
- 本文中の何かを強調するために、 太字が下線と斜体を避けて最善の選択肢です。
- すべての単語を大文字で書くのは避けてください。
- 正当化されたテキストは使用しないでください。ページの右側の不規則な余白を使用して、「制御された」注意散漫を許してください。
- テキストを実行しないようにトピックと番号を使用できるようにするには、短い文章と直接文章を常に使用してください。
これらのヒントに従うことで、テキストを読んで理解することは、失読症を持つ人にとって、より簡単で、より不快になる可能性があります。
